Rubika : associatif et collaboratif

Extrait de l’interview

Stéphane André, comment allez-vous ?

S.A. En pleine forme. Cela dit, avec la Covid, les équipes ont passé des moments épuisants pour finalement faire moins bien. On redécouvre donc avec plaisir les vertus du présentiel, en particulier pour certains types d’enseignements. Car tout ne peut pas se faire à distance : on a besoin d’une école en présentiel, notamment sur le fond de l’apprentissage. C’est un peu l’analogie avec un médecin : je préfère un médecin passé par l’hôpital plutôt que formé uniquement en e-learning ! Pour nous, c’est pareil : le numérique – aussi paradoxal que cela puisse paraître – ne peut s’apprendre uniquement en distanciel.

L’école a récemment changé de statut, pourquoi ?

S.A. On a changé de statut pour devenir une association, pour trois raisons. Il y a la composante financière car ce nouveau statut nous permettra de bénéficier de subventions ou de mécénat. Ensuite, et c’est l’une des raisons principales, pour garantir la pérennité de l’école dans son fonctionnement actuel. En effet, beaucoup de fonds privés investissent le secteur des écoles et le passage au statut associatif nous met à l’abri d’un rachat par une structure de ce type. Nous tenons effectivement à ce que chaque euro investi par un étudiant soit intégralement réinvesti.